AccelerateMyEdu
Kurikulum Nasional · TKA SMA 2026

Latihan TKA Fisika SMA 2026 — Paket 2

25 soal dalam 60 menit, disusun mengikuti kerangka asesmen TKA Fisika dari Pusmendik: enam elemen materi, tiga level kognitif, dan tiga bentuk soal. Kerjakan langsung di halaman ini seperti ujian berbasis komputer, lalu tekan Periksa Jawaban untuk melihat skor dan pembahasan setiap soal.

Gratis untuk semua — silakan bagikan kepada siapa pun yang sedang bersiap menghadapi TKA.

Petunjuk pengerjaan.

Tentang paket ini. Soal-soal ini disusun sendiri oleh tim AccelerateMyEdu berdasarkan kerangka asesmen TKA Fisika (muatan, kompetensi dan matriks asesmen) serta pola soal TKA Fisika 2025. Ini bukan soal resmi dan tidak berafiliasi dengan Kemendikdasmen. Setiap soal mencantumkan hierarki indikatornya (elemen, subelemen, kompetensi dan indikator) agar kamu tahu kompetensi mana yang sedang dilatih.

Kinematika7 soal · nomor 1–7Dinamika4 soal · nomor 8–11Fluida3 soal · nomor 12–14Gelombang3 soal · nomor 15–17Kalor dan Termodinamika5 soal · nomor 18–22Kelistrikan3 soal · nomor 23–25
⏱ 60:00 Terjawab 0/25
Soal 1Pilihan GandaLevel 1 · Pemahaman
Hierarki Indikator
Elemen
Kinematika
Subelemen
Pengukuran
Kompetensi
Menelaah hasil pengukuran suatu besaran dengan alat ukur yang sesuai serta menyatakan hasil pengukuran sesuai aturan angka penting.
Indikator
Membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup.
Konteks
Percobaan/penyelidikan

Dalam praktikum, Ayu mengukur tebal sebuah koin dengan mikrometer sekrup. Skala putarnya terdiri atas 50 bagian dan satu putaran penuh menggeser poros sejauh 0,5 mm. Posisi skala saat koin terjepit tampak seperti gambar berikut.

012342530skala utama (mm)skala putar

Tebal koin tersebut adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: A

Skala utama: garis setengah milimeter terakhir yang terlihat adalah 4,5 mm. Skala putar: garis ke-28 segaris dengan garis acuan, dan ketelitiannya \( \frac{0{,}5}{50} = 0{,}01 \) mm.

\[ d = 4{,}5 + 28 \times 0{,}01 \] \[ = 4{,}78\ \text{mm} \]
B mengabaikan garis setengah milimeter di bawah garis acuan. C membaca skala putar sebagai 0,03 mm.
Soal 2Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Kinematika
Subelemen
Pengukuran
Kompetensi
Menelaah hasil pengukuran suatu besaran dengan alat ukur yang sesuai serta menyatakan hasil pengukuran sesuai aturan angka penting.
Indikator
Menerapkan aturan angka penting pada hasil perkalian dan penjumlahan hasil pengukuran.
Konteks
Percobaan/penyelidikan

Hasil pengukuran panjang dan lebar sebuah buku adalah 12,5 cm dan 4,20 cm. Hasil itu akan dipakai untuk menghitung luas dan keliling permukaan buku.

Pernyataan mana saja yang benar?
Pilih semua pernyataan yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A, C, E

A benar. B salah: angka nol di belakang koma pada 4,20 adalah angka penting, jadi ada tiga.

Perkalian: hasil mengikuti angka penting paling sedikit (tiga): \( 12{,}5 \times 4{,}20 = 52{,}5 \) cm² — C benar, D salah (empat angka penting).

Penjumlahan: hasil mengikuti angka di belakang koma paling sedikit (satu): \( 2(12{,}5 + 4{,}20) = 33{,}4 \) cm — E benar.

Soal 3Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Kinematika
Subelemen
Gerak Lurus
Kompetensi
Menganalisis keterkaitan beberapa besaran pada gerak lurus berdasarkan data yang ada untuk menyelesaikan masalah yang relevan.
Indikator
Menentukan perlambatan kendaraan dari kecepatan awal dan jarak pengereman.
Konteks
Fenomena

Sebuah mobil melaju 72 km/jam di jalan lurus. Pengemudi mengerem sehingga mobil diperlambat secara beraturan dan berhenti setelah menempuh 40 m.

Besar perlambatan mobil adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: C

Ubah satuan: 72 km/jam = 20 m.s−1.

\[ v_t^2 = v_0^2 - 2as \] \[ \Rightarrow 0 = 20^2 - 2a(40) \] \[ \Rightarrow a = 5\ \text{m.s}^{-2} \]
E memakai 72 tanpa mengubah satuan (72² ÷ 80). D lupa faktor 2 pada rumus.
Soal 4Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Analisis & Evaluasi
Hierarki Indikator
Elemen
Kinematika
Subelemen
Gerak Lurus
Kompetensi
Menganalisis keterkaitan beberapa besaran pada gerak lurus berdasarkan data yang ada untuk menyelesaikan masalah yang relevan.
Indikator
Menganalisis grafik posisi terhadap waktu dua benda yang bergerak lurus beraturan untuk menentukan saat menyusul.
Konteks
Fenomena

Ari dan Budi berlari searah di lintasan lurus dengan kecepatan tetap. Grafik posisi (x) terhadap waktu (t) keduanya ditunjukkan berikut; x diukur dari garis start.

024681012010203040506070AriBudit (s)x (m)

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

PernyataanBenarSalah
A. Ari menyusul Budi pada saat t = 10 s.
B. Ari menyusul Budi pada jarak 30 m dari garis start.
C. Pada t = 4 s, jarak antara Ari dan Budi 12 m.

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A Benar; B Salah; C Benar

Dari kemiringan grafik: \( v_{\text{Ari}} = \frac{60}{12} = 5\ \text{m.s}^{-1} \), \( v_{\text{Budi}} = \frac{56 - 20}{12} = 3\ \text{m.s}^{-1} \).

\[ 5t = 20 + 3t \] \[ \Rightarrow t = 10\ \text{s} \] \[ x = 50\ \text{m} \]

A Benar. B Salah: posisinya 50 m dari start (30 m adalah jarak yang ditempuh Budi sejak t = 0). C Benar: \( x_{\text{Budi}} - x_{\text{Ari}} = 32 - 20 = 12 \) m.

Soal 5Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Kinematika
Subelemen
Gerak Lurus
Kompetensi
Menganalisis keterkaitan beberapa besaran pada gerak lurus berdasarkan data yang ada untuk menyelesaikan masalah yang relevan.
Indikator
Menentukan kecepatan benda yang dilempar vertikal ke bawah saat mencapai permukaan.
Konteks
Fenomena

Dari sebuah jembatan setinggi 30 m di atas permukaan sungai, Kadek melempar batu kecil vertikal ke bawah dengan kecepatan awal 5 m.s−1. Hambatan udara diabaikan dan g = 10 m.s−2.

Kecepatan batu saat menyentuh permukaan air adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: B
\[ v_t^2 = v_0^2 + 2gh = 5^2 + 2(10)(30) = 625 \] \[ \Rightarrow v_t = 25\ \text{m.s}^{-1} \]

Atau: \( 30 = 5t + 5t^2 \Rightarrow t = 2 \) s, sehingga \( v_t = 5 + 10(2) = 25 \) m.s−1.

C (\( \sqrt{600} \approx 24{,}5 \)) mengabaikan kecepatan awal. D (≈ 5 + 24,5) menjumlahkan kecepatan awal dengan \( \sqrt{2gh} \); itu tidak sah karena yang dijumlahkan seharusnya kuadrat kecepatannya.
Soal 6Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Kinematika
Subelemen
Gerak Lengkung
Kompetensi
Mengaitkan hubungan antar variabel dalam gerak parabola dan gerak melingkar beraturan pada peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menentukan kelajuan linear ujung baling-baling dari frekuensi putaran.
Konteks
Teknologi

Baling-baling kipas angin berputar beraturan 300 putaran per menit. Jarak ujung baling-baling ke sumbu putar 20 cm.

Kelajuan linear ujung baling-baling adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: D
\[ f = \frac{300}{60} = 5\ \text{Hz} \] \[ \omega = 2\pi f = 10\pi\ \text{rad.s}^{-1} \] \[ v = \omega r \] \[ = 10\pi \times 0{,}2 \] \[ = 2\pi\ \text{m.s}^{-1} \approx 6{,}3\ \text{m.s}^{-1} \]
B adalah kecepatan sudut, bukan kelajuan linear. C memakai 300 × 0,2 tanpa mengubah rpm ke rad.s−1.
Soal 7Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 3 · Analisis & Evaluasi
Hierarki Indikator
Elemen
Kinematika
Subelemen
Gerak Lengkung
Kompetensi
Mengaitkan hubungan antar variabel dalam gerak parabola dan gerak melingkar beraturan pada peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menganalisis waktu ke puncak, tinggi maksimum, kecepatan di puncak dan jangkauan pada gerak parabola.
Konteks
Fenomena

Sebuah bola ditendang dari tanah lapang dengan kecepatan awal 20 m.s−1 pada sudut elevasi 53° (sin 53° = 0,8; cos 53° = 0,6). Hambatan udara diabaikan dan g = 10 m.s−2.

20 m.s⁻¹53°

Pernyataan mana saja yang benar tentang gerak bola itu?
Pilih semua pernyataan yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A, B, D

\( v_x = 20(0{,}6) = 12 \) m.s−1, \( v_y = 20(0{,}8) = 16 \) m.s−1.

\[ t_p = \frac{16}{10} = 1{,}6\ \text{s} \] \[ H = \frac{16^2}{2(10)} = 12{,}8\ \text{m} \] \[ R = v_x \times 2t_p \] \[ = 12 \times 3{,}2 \] \[ = 38{,}4\ \text{m} \]

A, B, D benar.

C salah: di puncak hanya komponen vertikal yang nol; bola tetap bergerak mendatar 12 m.s−1. E salah: sudut 45° memberi jangkauan maksimum, \( \frac{20^2}{10} = 40 \) m, lebih jauh.
Soal 8Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Dinamika
Subelemen
Hubungan Gaya dan Gerak (Hukum Newton)
Kompetensi
Mengaitkan hubungan antara gaya dan gerak pada peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menentukan percepatan benda yang ditarik pada lantai kasar menggunakan hukum II Newton.
Konteks
Teknologi

Sebuah peti bermassa 20 kg ditarik dengan gaya mendatar 120 N di atas lantai mendatar. Koefisien gesekan kinetis antara peti dan lantai 0,2 dan g = 10 m.s−2.

20 kgF = 120 Ngesekan

Percepatan peti adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: E
\[ f_k = \mu_k N \] \[ = 0{,}2 \times 200 \] \[ = 40\ \text{N} \] \[ a = \frac{F - f_k}{m} \] \[ = \frac{120 - 40}{20} \] \[ = 4\ \text{m.s}^{-2} \]
D mengabaikan gesekan (120 ÷ 20). C menjumlahkan gaya gesekan, seolah-olah gesekan searah tarikan.
Soal 9Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Analisis & Evaluasi
Hierarki Indikator
Elemen
Dinamika
Subelemen
Hubungan Gaya dan Gerak (Hukum Newton)
Kompetensi
Mengaitkan hubungan antara gaya dan gerak pada peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menganalisis percepatan dan tegangan tali pada sistem dua beban yang digantung pada katrol licin.
Konteks
Percobaan/penyelidikan

Dua beban bermassa 3 kg dan 2 kg dihubungkan dengan tali ringan melalui sebuah katrol licin yang massanya diabaikan, lalu dilepaskan dari keadaan diam (g = 10 m.s−2).

3 kg2 kg

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

PernyataanBenarSalah
A. Besar percepatan kedua beban 2 m.s−2.
B. Tegangan tali lebih kecil daripada berat beban 3 kg.
C. Tegangan tali sama dengan berat beban 2 kg, yaitu 20 N.

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A Benar; B Benar; C Salah
\[ a = \frac{(m_1 - m_2)g}{m_1 + m_2} \] \[ = \frac{(3 - 2)(10)}{5} \] \[ = 2\ \text{m.s}^{-2} \] \[ T = m_2(g + a) = 2(10 + 2) = 24\ \text{N} \]

A Benar. B Benar: 24 N < 30 N; karena itu beban 3 kg bergerak turun dipercepat.

C Salah: tegangan tali 24 N, lebih besar daripada berat beban 2 kg — beban 2 kg dipercepat ke atas.

Soal 10Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Dinamika
Subelemen
Momentum dan Impuls
Kompetensi
Menerapkan konsep momentum dan impuls bagi penyelesaian masalah sehari-hari.
Indikator
Menganalisis momentum, energi kinetik dan impuls pada tumbukan tidak lenting sama sekali.
Konteks
Teknologi

Di stasiun langsir, sebuah gerbong bermassa 2.000 kg yang bergerak 3 m.s−1 menabrak gerbong bermassa 1.000 kg yang diam. Setelah tumbukan, kedua gerbong tersambung dan bergerak bersama. Gesekan rel diabaikan.

Pernyataan mana saja yang benar?
Pilih semua pernyataan yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A, B, D
\[ m_1 v_1 = (m_1 + m_2)v' \] \[ \Rightarrow 2.000(3) = 3.000\,v' \] \[ \Rightarrow v' = 2\ \text{m.s}^{-1} \]

A dan B benar (momentum awal 6.000 kg.m.s−1).

\( E_{k,\text{awal}} = \tfrac12(2.000)(3^2) = 9.000 \) J; \( E_{k,\text{akhir}} = \tfrac12(3.000)(2^2) = 6.000 \) J. Jadi C salah dan D benar (3.000 J menjadi bunyi, panas dan deformasi).

E salah: impuls = perubahan momentum gerbong itu = \( 1.000 \times 2 = 2.000 \) N.s.
Soal 11Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Dinamika
Subelemen
Dinamika Rotasi (Momen Gaya dan Momen Inersia)
Kompetensi
Menerapkan konsep momen gaya dan momen inersia yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menentukan momen gaya pada kunci roda dengan gaya yang membentuk sudut terhadap lengan.
Konteks
Teknologi

Pak Made melepas mur roda mobil dengan kunci roda sepanjang 30 cm (diukur dari pusat mur ke titik gaya). Ia mendorong ujung kunci dengan gaya 50 N yang membentuk sudut 30° terhadap batang kunci, seperti pada gambar.

30°F = 50 N30 cm

Besar momen gaya yang diberikan pada mur adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: B
\[ \tau = rF\sin\theta \] \[ = 0{,}3 \times 50 \times \sin 30^\circ \] \[ = 7{,}5\ \text{N.m} \]
A menganggap gaya tegak lurus kunci. C memakai cos 30°, padahal yang berperan adalah komponen gaya yang tegak lurus lengan. D dan E lupa mengubah 30 cm ke meter.
Soal 12Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Fluida
Subelemen
Fluida Statis dan Dinamis
Kompetensi
Menerapkan konsep yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis pada teknologi yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menerapkan hukum Pascal untuk menentukan gaya pada pengisap kecil dongkrak hidrolik.
Konteks
Teknologi

Di bengkel, sebuah mobil bermassa 1.500 kg diangkat dengan dongkrak hidrolik. Luas penampang pengisap kecil 10 cm² dan pengisap besar 500 cm² (g = 10 m.s−2).

F₁mobil 1.500 kgA₁ = 10 cm²A₂ = 500 cm²

Gaya minimum yang harus diberikan pada pengisap kecil agar mobil terangkat perlahan adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: A
\[ \frac{F_1}{A_1} = \frac{F_2}{A_2} \] \[ \Rightarrow F_1 = \frac{10}{500} \times 15.000 \] \[ = 300\ \text{N} \]
B memakai massa 1.500 sebagai gaya (lupa dikali g). E membalik perbandingan luas.
Soal 13Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Analisis & Evaluasi
Hierarki Indikator
Elemen
Fluida
Subelemen
Fluida Statis dan Dinamis
Kompetensi
Menerapkan konsep yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis pada teknologi yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menganalisis bagian benda yang tercelup pada benda terapung menggunakan hukum Archimedes.
Konteks
Percobaan/penyelidikan

Sebuah balok kayu bermassa jenis 600 kg/m³ terapung tenang di air tawar (massa jenis 1.000 kg/m³).

kayu0,4h0,6h

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

PernyataanBenarSalah
A. Jika balok dipindahkan ke air laut (massa jenis 1.030 kg/m³), bagian yang tercelup menjadi lebih besar.
B. Bagian balok yang tercelup di air tawar adalah 60% dari volumenya.
C. Gaya apung yang bekerja pada balok sama dengan berat balok.

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A Salah; B Benar; C Benar

Benda terapung: gaya apung = berat benda (C Benar).

\[ \rho_{\text{air}} V_{\text{celup}}\, g = \rho_{\text{kayu}} V g \] \[ \Rightarrow \frac{V_{\text{celup}}}{V} = \frac{600}{1.000} \] \[ = 0{,}6 \]

B Benar. A Salah: di air laut \( \frac{600}{1.030} \approx 0{,}58 \) — massa jenis fluida lebih besar, jadi bagian tercelup justru lebih kecil.

Soal 14Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Fluida
Subelemen
Fluida Statis dan Dinamis
Kompetensi
Menerapkan konsep yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis pada teknologi yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menerapkan persamaan kontinuitas untuk menentukan kelajuan air keluar dari ujung selang yang dipersempit.
Konteks
Teknologi

Air mengalir di dalam selang berdiameter 4 cm dengan kelajuan 2 m.s−1. Ujung selang dipasang nosel berdiameter 1 cm.

2 m.s⁻¹v = ?diameter 4 cmdiameter 1 cm

Kelajuan air yang keluar dari nosel adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: C
\[ A_1 v_1 = A_2 v_2 \] \[ \Rightarrow v_2 = v_1 \left(\frac{d_1}{d_2}\right)^2 \] \[ = 2 \times 4^2 \] \[ = 32\ \text{m.s}^{-1} \]
B memakai perbandingan diameter, bukan luas penampang (luas sebanding dengan kuadrat diameter). A membalik perbandingan.
Soal 15Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Gelombang
Subelemen
Bunyi
Kompetensi
Menganalisis keterkaitan sifat bunyi dengan parameter gelombangnya berdasarkan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menganalisis perubahan frekuensi bunyi sirene ambulans yang bergerak (efek Doppler).
Konteks
Fenomena

Sebuah ambulans melaju 20 m.s−1 sambil membunyikan sirene berfrekuensi 640 Hz. Seorang pejalan kaki berdiri diam di tepi jalan. Cepat rambat bunyi di udara 340 m.s−1.

Pernyataan mana saja yang benar?
Pilih semua pernyataan yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan
Kunci: B, D, E
\[ f_p = \frac{v}{v - v_s} f_s \] \[ = \frac{340}{320} \times 640 \] \[ = 680\ \text{Hz} \] \[ f_p' = \frac{340}{360} \times 640 \approx 604\ \text{Hz} \]

B dan D benar. E benar: sumber "mengejar" gelombang yang dipancarkannya, sehingga muka-muka gelombang di depannya lebih rapat.

A salah: cepat rambat bunyi ditentukan medium (udara), bukan gerak sumber. C salah: frekuensi sirene tetap 640 Hz; yang berubah adalah frekuensi yang didengar.
Soal 16Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Gelombang
Subelemen
Cahaya
Kompetensi
Menganalisis keterkaitan sifat cahaya dengan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari serta penerapannya dalam cermin, lensa, dan alat optik.
Indikator
Menentukan kekuatan lensa kacamata untuk penderita rabun jauh.
Konteks
Makhluk hidup

Titik jauh mata Putu hanya 2 m, sehingga ia tidak dapat melihat jelas papan tulis di belakang kelas. Ia ingin melihat benda yang sangat jauh dengan jelas.

Kacamata yang tepat untuk Putu menggunakan lensa ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: D

Rabun jauh (miopi) dikoreksi lensa cekung yang membentuk bayangan benda jauh di titik jauh mata:

\[ P = -\frac{1}{PR} \] \[ = -\frac{1}{2\ \text{m}} \] \[ = -0{,}5\ \text{dioptri} \]
C membalik pecahan. E memakai 2 m sebagai 2 cm (−100 ÷ 2 = −50).
Soal 17Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Analisis & Evaluasi
Hierarki Indikator
Elemen
Gelombang
Subelemen
Cahaya
Kompetensi
Menganalisis keterkaitan sifat cahaya dengan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari serta penerapannya dalam cermin, lensa, dan alat optik.
Indikator
Mengevaluasi penjelasan tentang sifat bayangan cermin cembung pada spion kendaraan.
Konteks
Teknologi

Kaca spion sepeda motor menggunakan cermin cembung. Tiga siswa menjelaskan alasan pemakaiannya.

Tentukan apakah setiap penjelasan berikut Tepat atau Tidak Tepat.

PernyataanTepatTidak Tepat
A. Kendaraan di belakang tampak lebih dekat daripada jarak sebenarnya, sehingga pengendara lebih waspada.
B. Bayangan pada cermin cembung selalu maya, tegak, dan diperkecil, untuk benda di posisi mana pun di depan cermin.
C. Cermin cembung memberikan medan pandang yang lebih luas daripada cermin datar berukuran sama.

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A Tidak Tepat; B Tepat; C Tepat

A Tidak Tepat: bayangan diperkecil, sehingga kendaraan justru tampak lebih jauh. Karena itu pada banyak spion tertulis peringatan bahwa benda lebih dekat daripada kelihatannya.

B Tepat: fokus cermin cembung negatif; untuk setiap jarak benda, \( s' \) negatif dan \( |s'| < s \).

C Tepat: permukaan yang melengkung keluar memantulkan cahaya dari daerah yang lebih lebar.

Soal 18Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Kalor dan Termodinamika
Subelemen
Kalor dan Perpindahannya
Kompetensi
Menguraikan pengaruh kalor terhadap kenaikan suhu, perubahan wujud zat, serta faktor-faktor yang mempengaruhi perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menentukan waktu pemanasan air dengan pemanas listrik dari hubungan kalor dan daya.
Konteks
Teknologi

Sebuah ketel listrik berdaya 1.000 W dipakai untuk memanaskan 2 kg air dari 25 °C sampai 100 °C. Kalor jenis air 4.200 J.kg−1.°C−1. Anggap seluruh energi listrik diserap air.

Waktu yang diperlukan adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: E
\[ Q = mc\Delta T \] \[ = 2 \times 4.200 \times 75 \] \[ = 630.000\ \text{J} \] \[ t = \frac{Q}{P} \] \[ = \frac{630.000}{1.000} \] \[ = 630\ \text{s} \] \[ = 10{,}5\ \text{menit} \]
C memakai \( \Delta T = 100 \) °C (lupa suhu awal 25 °C). D memakai massa 1 kg.
Soal 19Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 1 · Pemahaman
Hierarki Indikator
Elemen
Kalor dan Termodinamika
Subelemen
Kalor dan Perpindahannya
Kompetensi
Menguraikan pengaruh kalor terhadap kenaikan suhu, perubahan wujud zat, serta faktor-faktor yang mempengaruhi perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menjelaskan cara mengurangi perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi pada benda sehari-hari.
Konteks
Teknologi

Perhatikan penjelasan tentang beberapa benda sehari-hari berikut.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

PernyataanBenarSalah
A. Ruang hampa di antara dinding ganda termos mengurangi perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi.
B. Gagang panci dibuat dari kayu karena kayu adalah konduktor kalor yang baik.
C. Dinding dalam termos dilapisi perak mengilap untuk mengurangi perpindahan kalor secara radiasi.

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A Benar; B Salah; C Benar

A Benar: konduksi dan konveksi memerlukan zat perantara; ruang hampa tidak memilikinya.

B Salah: kayu adalah isolator (konduktor yang buruk), sehingga gagang tidak ikut panas.

C Benar: permukaan mengilap memantulkan radiasi kalor kembali ke dalam.

Soal 20Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Kalor dan Termodinamika
Subelemen
Gas Ideal
Kompetensi
Mengidentifikasi besaran tertentu pada perubahan suhu, tekanan, dan/atau volume gas ideal dalam ruang tertutup.
Indikator
Menentukan volume gas ideal setelah tekanan dan suhunya berubah bersamaan.
Konteks
Fenomena

Sebuah balon cuaca berisi 2,0 m³ gas helium pada tekanan 1,0 atm dan suhu 27 °C. Setelah naik ke ketinggian tertentu, tekanan gas menjadi 0,8 atm dan suhunya −3 °C. Anggap helium gas ideal dan tidak ada gas yang keluar.

Volume balon di ketinggian tersebut adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: A
\[ \frac{p_1V_1}{T_1} = \frac{p_2V_2}{T_2} \] \[ \Rightarrow V_2 = 2{,}0 \times \frac{1{,}0}{0{,}8} \times \frac{270}{300} \] \[ = 2{,}25\ \text{m}^3 \]
B hanya memperhitungkan perubahan tekanan. Suhu harus dalam kelvin: 27 °C = 300 K dan −3 °C = 270 K.
Soal 21Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 3 · Analisis & Evaluasi
Hierarki Indikator
Elemen
Kalor dan Termodinamika
Subelemen
Termodinamika
Kompetensi
Menganalisis perubahan kalor, perubahan energi dalam, atau usaha dalam proses termodinamika.
Indikator
Menganalisis efisiensi, usaha dan kalor yang dibuang mesin Carnot serta pengaruh perubahan suhu reservoir.
Konteks
Teknologi

Sebuah mesin Carnot bekerja di antara reservoir bersuhu 527 °C dan 127 °C. Dalam satu siklus, mesin menyerap kalor 2.000 J dari reservoir suhu tinggi.

Pernyataan mana saja yang benar?
Pilih semua pernyataan yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan
Kunci: B, C, E

Suhu dalam kelvin: 800 K dan 400 K.

\[ \eta = 1 - \frac{400}{800} = 50\% \] \[ W = 0{,}5 \times 2.000 = 1.000\ \text{J} \]

B dan C benar; kalor yang dibuang \( 2.000 - 1.000 = 1.000 \) J, jadi A salah.

E benar: \( 1 - \frac{400}{1.200} = \frac23 \approx 67\% \). D salah: efisiensi Carnot adalah batas tertinggi mesin ideal tanpa gesekan, dan selalu kurang dari 100% selama reservoir dingin di atas 0 K.

Soal 22Pilihan GandaLevel 1 · Pemahaman
Hierarki Indikator
Elemen
Kalor dan Termodinamika
Subelemen
Pemanasan Global
Kompetensi
Menganalisis penyebab, proses, dan cara mengatasi permasalahan terkait dengan pemanasan global.
Indikator
Menjelaskan proses terjadinya efek rumah kaca.
Konteks
Fenomena

Urutan proses efek rumah kaca yang menyebabkan pemanasan global adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: B

Cahaya Matahari (sebagian besar cahaya tampak) menembus atmosfer dan menghangatkan permukaan. Permukaan yang hangat memancarkan radiasi inframerah. Gas rumah kaca (CO2, CH4, uap air) menyerap inframerah itu dan memancarkannya kembali, sebagian ke permukaan. Makin banyak gas rumah kaca, makin banyak kalor yang tertahan. Jawaban: B.

A dan E mencampuradukkan efek rumah kaca dengan penipisan ozon — dua masalah yang berbeda.
Soal 23Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan
Hierarki Indikator
Elemen
Kelistrikan
Subelemen
Listrik Statis
Kompetensi
Menganalisis keterkaitan besaran listrik statis dalam peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menentukan perubahan gaya Coulomb ketika muatan dan jarak diubah.
Konteks
Percobaan/penyelidikan

Dua bola kecil bermuatan listrik terpisah pada jarak r dan saling tolak dengan gaya 18 N. Kemudian muatan salah satu bola dijadikan dua kali semula dan jarak keduanya dijadikan 3r.

Gaya tolak antara kedua bola sekarang adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: D
\[ F = k\frac{q_1q_2}{r^2} \] \[ \Rightarrow F' = 18 \times \frac{2}{3^2} \] \[ = 4\ \text{N} \]
A menganggap gaya berbanding terbalik dengan jarak (bukan kuadratnya): 18 × 2 ÷ 3. E lupa faktor 2 dari muatan.
Soal 24Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Analisis & Evaluasi
Hierarki Indikator
Elemen
Kelistrikan
Subelemen
Rangkaian Arus Searah
Kompetensi
Menguraikan hubungan antara kuat arus, tegangan, dan hambatan dalam rangkaian listrik arus searah berdasarkan hukum-hukum kelistrikan.
Indikator
Menganalisis kuat arus dan daya pada rangkaian campuran seri-paralel.
Konteks
Percobaan/penyelidikan

Perhatikan rangkaian listrik berikut. Hambatan dalam baterai diabaikan.

12 VR₁ = 2 ΩR₂ = 6 ΩR₃ = 3 Ω

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

PernyataanBenarSalah
A. Kuat arus yang keluar dari baterai 3 A.
B. Kuat arus yang melalui R₃ adalah 2 A.
C. Daya listrik pada R₁ adalah 12 W.

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan
Kunci: A Benar; B Benar; C Salah
\[ R_p = \frac{6 \times 3}{6 + 3} = 2\ \Omega \] \[ R_{\text{total}} = 2 + 2 = 4\ \Omega \] \[ I = \frac{12}{4} = 3\ \text{A} \]

A Benar. Tegangan pada susunan paralel \( 3 \times 2 = 6 \) V, sehingga \( I_3 = \frac{6}{3} = 2 \) A (B Benar).

C Salah: \( P_1 = I^2R_1 = 3^2 \times 2 = 18 \) W.

Soal 25Pilihan GandaLevel 3 · Analisis & Evaluasi
Hierarki Indikator
Elemen
Kelistrikan
Subelemen
Rangkaian Arus Searah
Kompetensi
Menguraikan hubungan antara kuat arus, tegangan, dan hambatan dalam rangkaian listrik arus searah berdasarkan hukum-hukum kelistrikan.
Indikator
Menganalisis daya dan nyala dua lampu berbeda spesifikasi yang dirangkai seri.
Konteks
Teknologi

Dua lampu pijar bertuliskan 220 V/100 W dan 220 V/25 W dirangkai seri, lalu dihubungkan ke sumber tegangan 220 V. Anggap hambatan setiap lampu tetap.

220 V/100 W220 V/25 W220 V

Pernyataan yang benar tentang kedua lampu adalah ....

Kunci & Pembahasan
Kunci: C

Hambatan: \( R = \frac{V^2}{P} \), jadi \( R_{100} = 484\ \Omega \) dan \( R_{25} = 1.936\ \Omega \).

\[ I = \frac{220}{484 + 1.936} \] \[ = \frac{1}{11}\ \text{A} \] \[ P_{25} = I^2 R_{25} \] \[ = \frac{1.936}{121} \] \[ = 16\ \text{W} \] \[ P_{100} = \frac{484}{121} = 4\ \text{W} \]

Pada rangkaian seri arusnya sama, sehingga lampu berhambatan lebih besar (25 W) memakai daya lebih besar dan menyala lebih terang. Jawaban: C.

A dan E memakai daya tertulis, yang hanya berlaku jika lampu dipasang sendiri pada 220 V.

Kunci Jawaban

NoElemenBentukKunci
1KinematikaPilihan GandaA
2KinematikaPGK MCMAA, C, E
3KinematikaPilihan GandaC
4KinematikaPGK KategoriA Benar; B Salah; C Benar
5KinematikaPilihan GandaB
6KinematikaPilihan GandaD
7KinematikaPGK MCMAA, B, D
8DinamikaPilihan GandaE
9DinamikaPGK KategoriA Benar; B Benar; C Salah
10DinamikaPGK MCMAA, B, D
11DinamikaPilihan GandaB
12FluidaPilihan GandaA
13FluidaPGK KategoriA Salah; B Benar; C Benar
14FluidaPilihan GandaC
15GelombangPGK MCMAB, D, E
16GelombangPilihan GandaD
17GelombangPGK KategoriA Tidak Tepat; B Tepat; C Tepat
18Kalor dan TermodinamikaPilihan GandaE
19Kalor dan TermodinamikaPGK KategoriA Benar; B Salah; C Benar
20Kalor dan TermodinamikaPilihan GandaA
21Kalor dan TermodinamikaPGK MCMAB, C, E
22Kalor dan TermodinamikaPilihan GandaB
23KelistrikanPilihan GandaD
24KelistrikanPGK KategoriA Benar; B Benar; C Salah
25KelistrikanPilihan GandaC

Setelah mengerjakan. Lihat rekap per elemen di hasil pemeriksaan. Dua kesalahan atau lebih pada satu elemen menandakan materi yang perlu diulang. Ringkasan materi Fisika SMA sedang kami siapkan di Learning Hub. Butuh pendampingan? Hubungi kami untuk sesi les Fisika. Bandingkan skormu dengan peserta lain di papan peringkat. Ingin latihan lagi? Kerjakan juga Paket 1.