Latihan TKA Biologi SMA 2026 — Paket 1 (25 Soal + Pembahasan)

Soal 1Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Keanekaragaman Hayati
Subelemen: Klasifikasi dan Keanekaragaman Makhluk Hidup
Kompetensi: Menganalisis prinsip klasifikasi dan permasalahan keanekaragaman hayati.
Indikator: Menjelaskan faktor penyebab penurunan populasi spesies endemik Indonesia.
Konteks: Lingkungan

Jalak Bali (Leucopsar rothschildi) adalah burung endemik Pulau Bali yang pernah hampir punah di alam; pada awal 2000-an hanya tersisa belasan ekor di Taman Nasional Bali Barat. Burung berbulu putih bersih ini diburu untuk diperdagangkan sebagai burung peliharaan bernilai tinggi. Sementara itu, sebagian habitat hutan musim dan savana di Bali Barat berubah menjadi lahan pertanian dan permukiman. Populasi yang sangat kecil juga membuat perkawinan antarkerabat sulit dihindari.

Faktor mana saja yang menyebabkan penurunan populasi Jalak Bali?
Pilih semua jawaban yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

A.Perburuan liar untuk diperdagangkan sebagai burung peliharaan. B.Alih fungsi habitat alami menjadi lahan pertanian dan permukiman. C.Rendahnya keanekaragaman genetik yang membuat populasi rentan terhadap penyakit dan perubahan lingkungan. D.Kebiasaan Jalak Bali bermigrasi ke luar Bali setiap musim kemarau. E.Jalak Bali menjadi pemangsa burung lain sehingga dimusnahkan oleh petani.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A, B, C

Wacana menyebut tiga ancaman: perburuan untuk perdagangan (A), hilangnya habitat (B), dan populasi yang sangat kecil sehingga terjadi perkawinan antarkerabat — keanekaragaman genetik rendah membuat populasi sulit beradaptasi (C). Jawaban: A, B, C.

D dan E tidak didukung informasi: Jalak Bali tidak bermigrasi dan bukan pemangsa burung lain.

Soal 2Pilihan GandaLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Keanekaragaman Hayati
Subelemen: Klasifikasi dan Keanekaragaman Makhluk Hidup
Kompetensi: Menganalisis prinsip klasifikasi dan permasalahan keanekaragaman hayati.
Indikator: Menganalisis dampak spesies invasif terhadap ekosistem perairan.
Konteks: Lingkungan

Eceng gondok (Eichhornia crassipes) berasal dari Amerika Selatan. Di beberapa danau di Indonesia, tumbuhan air ini berkembang biak sangat cepat hingga menutupi sebagian besar permukaan air. Nelayan melaporkan bahwa hasil tangkapan ikan menurun tajam pada bagian danau yang tertutup eceng gondok.

Penjelasan yang paling tepat tentang penurunan jumlah ikan tersebut adalah ....

A.Eceng gondok menghasilkan racun yang langsung membunuh ikan dewasa. B.Lapisan eceng gondok menghalangi cahaya sehingga fitoplankton dan tumbuhan air di bawahnya berkurang, lalu kadar oksigen terlarut dan sumber makanan ikan menurun. C.Akar eceng gondok menyerap semua oksigen dari udara sehingga oksigen tidak dapat larut ke air. D.Eceng gondok menaikkan suhu air danau hingga di atas titik didih. E.Ikan berpindah ke danau lain karena menyukai perairan yang terbuka.

Kunci & Pembahasan

Kunci: B

Tanpa cahaya, fotosintesis produsen di bawah permukaan (fitoplankton, tumbuhan air) terhambat. Akibatnya produksi oksigen terlarut turun dan dasar rantai makanan ikan berkurang; tumbuhan yang mati juga diuraikan bakteri yang ikut menghabiskan oksigen. Jawaban: B.

Pilihan lain berisi mekanisme yang tidak benar secara biologis (A, C, D) atau tidak menjelaskan penyebab (E).

Soal 3Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Keanekaragaman Hayati
Subelemen: Bakteri (Struktur Bakteri Gram Positif dan Negatif; Peranan Bakteri bagi Manusia)
Kompetensi: Menganalisis struktur bakteri dan peranannya terhadap manusia.
Indikator: Menganalisis hubungan struktur dinding sel bakteri dengan hasil pewarnaan Gram dan kepekaan terhadap antibiotik.
Konteks: Kesehatan

Seorang analis laboratorium mengamati penampang dinding sel dua jenis bakteri penyebab infeksi, P dan Q, seperti gambar berikut.

Penisilin bekerja dengan menghambat pembentukan peptidoglikan. Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

Pernyataan	Benar	Salah
A. Pada pewarnaan Gram, bakteri P akan tampak berwarna ungu.	Kunci	Kunci
B. Bakteri Q lebih peka terhadap penisilin daripada bakteri P karena lapisan peptidoglikannya tipis.	Kunci	Kunci
C. Membran luar pada bakteri Q dapat menghambat masuknya antibiotik tertentu ke dalam sel.	Kunci	Kunci

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A Benar; B Salah; C Benar

P berdinding peptidoglikan tebal → Gram positif; lapisan tebal ini menahan zat warna kristal violet sehingga tampak ungu (A Benar). Q memiliki membran luar dan peptidoglikan tipis → Gram negatif, tampak merah.

B Salah: justru bakteri Gram positif yang umumnya lebih peka terhadap penisilin, karena peptidoglikannya terbuka dan menjadi bagian utama dinding. Pada Q, membran luar melindungi peptidoglikan dan menghalangi masuknya banyak antibiotik (C Benar).

Soal 4Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Keanekaragaman Hayati
Subelemen: Bakteri (Struktur Bakteri Gram Positif dan Negatif; Peranan Bakteri bagi Manusia)
Kompetensi: Menganalisis struktur bakteri dan peranannya terhadap manusia.
Indikator: Menjelaskan terjadinya resistensi bakteri akibat penggunaan antibiotik yang tidak tepat.
Konteks: Kesehatan

Dokter meresepkan antibiotik untuk dihabiskan selama 7 hari. Setelah 3 hari, Made merasa sudah sembuh dan berhenti meminumnya. Dua minggu kemudian infeksinya kambuh, dan antibiotik yang sama tidak lagi efektif.

Penjelasan yang paling tepat untuk kejadian tersebut adalah ....

A.Tubuh Made menjadi kebal terhadap antibiotik sehingga obat tidak dapat diserap. B.Antibiotik mengubah bakteri menjadi virus yang tidak dapat dibunuh antibiotik. C.Antibiotik yang diminum selama 3 hari merusak sel darah putih Made. D.Bakteri yang paling tahan antibiotik bertahan hidup, lalu berkembang biak menjadi populasi yang resisten. E.Bakteri membentuk dinding sel baru dari sisa antibiotik di dalam tubuh.

Kunci & Pembahasan

Kunci: D

Dalam satu populasi bakteri ada variasi kepekaan. Tiga hari pertama membunuh bakteri yang paling peka; yang lebih tahan belum mati dan, saat pengobatan dihentikan, berkembang biak. Populasi baru didominasi bakteri resisten — seleksi oleh antibiotik. Jawaban: D.

A salah: yang menjadi resisten adalah bakterinya, bukan tubuh manusianya.

Soal 5Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Keanekaragaman Hayati
Subelemen: Ekosistem (Komponen Ekosistem dan Interaksi Antarkomponen; Pelestarian Ekosistem)
Kompetensi: Menganalisis komponen-komponen ekosistem, interaksi antarkomponen, dan solusi atas permasalahannya.
Indikator: Menganalisis peran organisme dan dampak perubahan populasi dalam jaring-jaring makanan sawah.
Konteks: Pertanian

Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring makanan di ekosistem sawah.

Pernyataan mana saja yang benar?
Pilih semua jawaban yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

A.Ular sawah dapat berperan sebagai konsumen tingkat II sekaligus konsumen tingkat III. B.Jika katak banyak ditangkap untuk dijual, populasi belalang cenderung meningkat dan kerusakan padi bertambah. C.Elang hanya menempati satu tingkat trofik dalam jaring-jaring makanan tersebut. D.Jaring-jaring makanan tersebut tersusun atas tepat lima rantai makanan. E.Burung pipit dan belalang tidak bersaing karena keduanya berbeda jenis.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A, B

Ada 4 rantai makanan: padi → belalang → katak → ular → elang; padi → tikus → ular → elang; padi → tikus → elang; padi → pipit → elang.

A benar: ular memakan tikus (konsumen I) sehingga menjadi konsumen II, dan memakan katak (konsumen II) sehingga menjadi konsumen III. B benar: katak adalah pemangsa belalang; tanpa katak, belalang bertambah dan memakan lebih banyak padi. Jawaban: A, B.

C salah: elang dapat menjadi konsumen II, III atau IV.
D salah: hanya ada 4 rantai.
E salah: keduanya memakan padi, jadi bersaing memperebutkan sumber makanan yang sama.

Soal 6Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Sel
Subelemen: Metabolisme Sel
Kompetensi: Menganalisis proses metabolisme dan peran enzim.
Indikator: Menginterpretasi pengaruh pH terhadap aktivitas enzim dari grafik.
Konteks: Kesehatan

Grafik berikut menunjukkan pengaruh pH terhadap aktivitas dua enzim pencernaan manusia.

Amilase ludah mulai mencerna amilum di mulut, tetapi kerjanya berhenti setelah makanan sampai di lambung yang ber-pH sekitar 2. Penyebabnya adalah ....

A.Di lambung tidak ada lagi amilum yang dapat dicerna. B.Amilase ludah diubah menjadi pepsin oleh asam lambung. C.pH lambung jauh dari pH optimum amilase ludah sehingga enzim kehilangan aktivitasnya. D.Suhu di lambung terlalu rendah bagi kerja amilase ludah. E.Pepsin menghambat amilase karena keduanya berebut substrat yang sama.

Kunci & Pembahasan

Kunci: C

Grafik menunjukkan aktivitas amilase ludah hampir nol pada pH 2. Kondisi sangat asam mengubah bentuk sisi aktif enzim sehingga tidak lagi cocok dengan substratnya. Jawaban: C.

E salah: pepsin mencerna protein, bukan amilum, jadi keduanya tidak berebut substrat. D salah: suhu tubuh di lambung tetap sekitar 37 °C.

Soal 7Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Sel
Subelemen: Metabolisme Sel
Kompetensi: Menganalisis proses metabolisme dan peran enzim.
Indikator: Mengidentifikasi tempat dan hasil setiap tahap respirasi seluler dari skema.
Konteks: Kesehatan

Skema berikut menunjukkan tahapan respirasi seluler aerob.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

Pernyataan	Benar	Salah
A. Tahap P (glikolisis) berlangsung di sitoplasma.	Kunci	Kunci
B. Tahap R menghasilkan ATP paling banyak di antara seluruh tahap respirasi.	Kunci	Kunci
C. Pada tahap S, oksigen berperan sebagai penerima elektron terakhir sehingga terbentuk air.	Kunci	Kunci

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A Benar; B Salah; C Benar

A Benar: glikolisis (glukosa → piruvat) terjadi di sitoplasma; tahap Q, R dan S terjadi di mitokondria.

B Salah: siklus Krebs (R) hanya menghasilkan 2 ATP per glukosa; sebagian besar ATP (sekitar 32–34) dihasilkan pada transpor elektron (S).

C Benar: elektron dari NADH dan FADH₂ diteruskan hingga akhirnya diterima O₂, yang bergabung dengan H⁺ membentuk H₂O.

Soal 8Pilihan GandaLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Sel
Subelemen: Metabolisme Sel
Kompetensi: Menganalisis proses metabolisme dan peran enzim.
Indikator: Menyimpulkan pengaruh intensitas cahaya terhadap laju fotosintesis dari data percobaan.
Konteks: Pertanian

Siswa menyelidiki fotosintesis dengan rangkaian berikut. Lampu diletakkan pada jarak berbeda dari gelas, dan gelembung gas yang keluar dari Hydrilla dihitung selama 1 menit.

Jarak lampu (cm)	10	20	30	40
Gelembung per menit	40	22	11	5

Kesimpulan yang paling tepat dari percobaan tersebut adalah ....

A.Makin dekat lampu, makin tinggi intensitas cahaya yang diterima sehingga laju fotosintesis dan pelepasan oksigen meningkat. B.Makin jauh lampu, makin banyak karbon dioksida yang dihasilkan Hydrilla. C.Gelembung yang dihasilkan adalah karbon dioksida dari respirasi Hydrilla. D.Jarak lampu tidak berpengaruh karena jumlah gelembung selalu berubah secara acak. E.Fotosintesis hanya terjadi jika lampu berjarak 10 cm dari gelas.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A

Jumlah gelembung turun teratur dari 40 menjadi 5 per menit saat lampu dijauhkan. Gelembung adalah oksigen hasil fotosintesis, dan intensitas cahaya berkurang jika sumber cahaya makin jauh. Jadi cahaya adalah faktor pembatas pada percobaan ini. Jawaban: A.

E salah: pada 40 cm masih ada 5 gelembung per menit, jadi fotosintesis tetap berlangsung meskipun lambat.

Soal 9Pilihan GandaLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Sel
Subelemen: Metabolisme Sel
Kompetensi: Menganalisis proses metabolisme dan peran enzim.
Indikator: Menganalisis dampak senyawa penghambat enzim terhadap metabolisme sel.
Konteks: Kesehatan

Sianida adalah racun yang menghambat enzim sitokrom oksidase, yaitu komponen terakhir rantai transpor elektron yang menyerahkan elektron kepada oksigen. Seorang pekerja yang terpapar sianida mengalami lemas, sesak napas dan kadar asam laktat darahnya meningkat, padahal kadar oksigen di darahnya normal.

Penjelasan yang paling tepat untuk kondisi tersebut adalah ....

A.Sianida mengikat oksigen di darah sehingga oksigen tidak sampai ke sel. B.Glikolisis berhenti sehingga sel tidak dapat membentuk asam piruvat. C.Siklus Krebs berjalan lebih cepat sehingga menghasilkan asam laktat. D.Sel menghasilkan ATP lebih banyak sehingga otot bekerja berlebihan. E.Transpor elektron terhenti sehingga produksi ATP aerob turun, dan sel beralih ke fermentasi yang menghasilkan asam laktat.

Kunci & Pembahasan

Kunci: E

Oksigen tersedia (kadarnya normal), tetapi tidak dapat dipakai karena enzim terakhir rantai transpor elektron dihambat. NADH tidak dapat dioksidasi kembali, sehingga produksi ATP aerob hampir berhenti. Sel bertahan dengan glikolisis dan fermentasi asam laktat, yang menghasilkan sedikit ATP — maka pekerja lemas dan asam laktat naik. Jawaban: E.

A salah: soal menyebut kadar oksigen darah normal; masalahnya ada pada pemakaian oksigen di dalam sel.

Soal 10Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Transport dan Pertukaran Zat pada Manusia (Sistem Sirkulasi; Sistem Respirasi; Sistem Ekskresi)
Kompetensi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem sirkulasi dan fungsinya.
Indikator: Menentukan pembuluh darah yang mengangkut darah kaya oksigen berdasarkan skema peredaran darah.
Konteks: Kesehatan

Skema berikut menggambarkan peredaran darah manusia.

Bagian mana saja yang berisi darah kaya oksigen?
Pilih semua jawaban yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A, D

Darah menjadi kaya oksigen di paru-paru. Pembuluh 4 (vena pulmonalis) membawanya ke serambi kiri, lalu bilik kiri memompanya ke seluruh tubuh melalui pembuluh 1 (aorta). Jawaban: A, D.

Pembuluh 2 (vena kava) membawa darah miskin oksigen dari tubuh, dan pembuluh 3 (arteri pulmonalis) membawa darah miskin oksigen dari bilik kanan ke paru-paru. Ingat: arteri pulmonalis adalah satu-satunya arteri yang berisi darah miskin oksigen.

Soal 11Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Transport dan Pertukaran Zat pada Manusia (Sistem Sirkulasi; Sistem Respirasi; Sistem Ekskresi)
Kompetensi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem sirkulasi dan fungsinya.
Indikator: Menentukan kecocokan donor dan resipien berdasarkan hasil uji golongan darah.
Konteks: Kesehatan

Empat siswa, Ayu, Budi, Citra dan Dewa, menguji golongan darahnya dengan meneteskan serum anti-A dan anti-B pada sampel darah. Hasilnya tampak seperti gambar berikut.

Berdasarkan sistem golongan darah ABO saja, tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

Pernyataan	Benar	Salah
A. Dewa dapat mendonorkan darahnya kepada ketiga temannya.	Kunci	Kunci
B. Citra dapat menerima darah dari Ayu.	Kunci	Kunci
C. Ayu dapat menerima darah dari Budi.	Kunci	Kunci

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A Benar; B Benar; C Salah

Penggumpalan dengan anti-A berarti ada antigen A; dengan anti-B berarti ada antigen B. Jadi Ayu = A, Budi = B, Citra = AB, Dewa = O.

A Benar: golongan O tidak memiliki antigen A maupun B pada sel darah merahnya. B Benar: golongan AB tidak memiliki antibodi anti-A maupun anti-B dalam plasmanya.

C Salah: plasma Ayu (golongan A) mengandung anti-B yang akan menggumpalkan darah Budi (golongan B).

Soal 12Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Transport dan Pertukaran Zat pada Manusia (Sistem Sirkulasi; Sistem Respirasi; Sistem Ekskresi)
Kompetensi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem respirasi dan fungsinya.
Indikator: Menentukan volume dan kapasitas paru-paru dari spirogram.
Konteks: Kesehatan

Seorang atlet renang diperiksa dengan spirometer. Ia bernapas biasa, lalu menghirup udara sedalam-dalamnya dan mengembuskannya sekuat-kuatnya. Hasilnya berupa spirogram berikut.

Kapasitas vital paru-paru atlet tersebut adalah ....

Kunci & Pembahasan

Kunci: E

Kapasitas vital adalah volume udara maksimum yang dapat diembuskan setelah inspirasi maksimum:

\[ 5800 - 1200 = 4600\ \text{mL} \]

Jebakan: 500 mL adalah volume tidal (napas biasa, 2800 − 2300); 3.000 mL volume cadangan inspirasi (5800 − 2800); 1.100 mL volume cadangan ekspirasi (2300 − 1200); 3.500 mL kapasitas inspirasi (5800 − 2300).

Soal 13Pilihan GandaLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Transport dan Pertukaran Zat pada Manusia (Sistem Sirkulasi; Sistem Respirasi; Sistem Ekskresi)
Kompetensi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem ekskresi dan fungsinya.
Indikator: Menentukan bagian nefron yang berkaitan dengan ditemukannya glukosa dalam urine.
Konteks: Kesehatan

Hasil tes urine seorang pasien diabetes melitus menunjukkan adanya glukosa. Pada orang sehat, glukosa ikut tersaring dari darah, tetapi seluruhnya diserap kembali sehingga tidak ada di urine. Perhatikan skema nefron berikut.

Pada pasien tersebut, kadar glukosa dalam darah sangat tinggi sehingga melebihi kemampuan penyerapan kembali di bagian nefron bernomor ....

A.1 — glomerulus, tempat terjadinya filtrasi B.2 — tubulus kontortus proksimal, tempat reabsorpsi glukosa C.3 — lengkung Henle, tempat pemekatan urine D.4 — tubulus kontortus distal, tempat augmentasi E.5 — saluran pengumpul, tempat penampungan urine

Kunci & Pembahasan

Kunci: B

Glukosa disaring di glomerulus (1), lalu diserap kembali seluruhnya di tubulus kontortus proksimal (2) melalui protein pengangkut. Jumlah pengangkut terbatas; jika kadar glukosa filtrat terlalu tinggi, sebagian lolos dan keluar bersama urine. Jawaban: B.

A salah: filtrasi di glomerulus memang meloloskan glukosa, tetapi itu juga terjadi pada orang sehat. Kata kuncinya adalah penyerapan kembali.

Soal 14Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Sistem Imun
Kompetensi: Menganalisis peran sistem imun terhadap kekebalan tubuh.
Indikator: Menjelaskan perbedaan respons imun primer dan sekunder setelah vaksinasi.
Konteks: Kesehatan

Grafik berikut menunjukkan kadar antibodi dalam darah seseorang setelah menerima dua dosis vaksin yang sama.

Respons setelah dosis kedua jauh lebih cepat dan lebih tinggi karena ....

A.vaksin dosis kedua mengandung antigen dalam jumlah jauh lebih banyak B.antibodi dari dosis pertama masih tinggi dan langsung bertambah C.sel B memori yang terbentuk setelah dosis pertama segera mengenali antigen dan membentuk sel plasma penghasil antibodi D.sel darah merah ikut menghasilkan antibodi setelah dosis kedua E.tubuh membentuk kekebalan pasif setelah dosis kedua

Kunci & Pembahasan

Kunci: C

Dosis pertama memicu respons primer yang lambat, sekaligus membentuk sel B memori. Saat antigen yang sama masuk lagi, sel memori langsung mengenalinya dan berkembang menjadi sel plasma — respons sekunder lebih cepat, lebih tinggi dan lebih lama. Inilah dasar pemberian vaksin ulangan (booster). Jawaban: C.

B salah: grafik menunjukkan kadar antibodi sudah hampir nol pada hari ke-30. E salah: vaksinasi menghasilkan kekebalan aktif buatan.

Soal 15Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 1 · Pemahaman

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Sistem Imun
Kompetensi: Menganalisis peran sistem imun terhadap kekebalan tubuh.
Indikator: Mengelompokkan mekanisme pertahanan tubuh nonspesifik.
Konteks: Kesehatan

Saat jari tertusuk duri yang kotor, tubuh melakukan berbagai mekanisme pertahanan terhadap kuman yang masuk.

Mekanisme mana saja yang termasuk pertahanan nonspesifik?
Pilih semua jawaban yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

A.Kulit utuh yang menghalangi masuknya kuman. B.Neutrofil dan makrofag yang memakan kuman secara fagositosis. C.Peradangan (inflamasi): daerah luka menjadi merah, hangat dan bengkak. D.Antibodi yang dihasilkan sel plasma untuk mengikat antigen kuman tertentu. E.Sel T sitotoksik yang menghancurkan sel yang terinfeksi virus tertentu.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A, B, C

Pertahanan nonspesifik bekerja terhadap kuman apa pun tanpa perlu mengenali jenisnya: penghalang fisik (kulit), fagositosis dan inflamasi. Jawaban: A, B, C.

D dan E adalah pertahanan spesifik: antibodi dan sel T sitotoksik hanya mengenali satu jenis antigen tertentu.

Soal 16Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Sistem Koordinasi
Kompetensi: Menganalisis sistem koordinasi dalam tubuh manusia.
Indikator: Menentukan urutan jalannya impuls pada gerak refleks.
Konteks: Kesehatan

Ketika jari tidak sengaja menyentuh panci panas, tangan langsung tertarik sebelum rasa panas disadari. Perhatikan skema berikut.

Urutan jalannya impuls pada gerak refleks tersebut adalah ....

Kunci & Pembahasan

Kunci: D

Reseptor di kulit jari (P) → neuron sensorik (S) → neuron penghubung di sumsum tulang belakang (R) → neuron motorik (Q) → efektor otot (T). Impuls tidak melewati otak, sehingga reaksinya sangat cepat. Jawaban: D.

Petunjuk pada gambar: badan sel neuron sensorik (bulatan biru) berada di luar sumsum tulang belakang, pada ganglion akar dorsal.

Soal 17Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Sistem Koordinasi
Kompetensi: Menganalisis sistem koordinasi dalam tubuh manusia.
Indikator: Menganalisis kerja hormon insulin dalam mengatur kadar glukosa darah berdasarkan grafik.
Konteks: Kesehatan

Kadar glukosa dan insulin darah seorang remaja sehat diukur setelah ia makan siang. Hasilnya disajikan dalam grafik berikut.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

Pernyataan	Benar	Salah
A. Kenaikan kadar glukosa darah merangsang sel beta pankreas mengeluarkan insulin.	Kunci	Kunci
B. Insulin menurunkan kadar glukosa darah, antara lain dengan mendorong sel hati dan otot menyimpan glukosa sebagai glikogen.	Kunci	Kunci
C. Puncak kadar insulin terjadi sebelum puncak kadar glukosa.	Kunci	Kunci

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A Benar; B Benar; C Salah

A Benar: sel beta pulau Langerhans mendeteksi kenaikan glukosa lalu melepaskan insulin. B Benar: insulin memicu penyerapan glukosa ke sel dan pembentukan glikogen, sehingga glukosa darah kembali sekitar 90 mg/dL.

C Salah: pada grafik glukosa memuncak sekitar menit ke-45 dan insulin sekitar menit ke-60. Insulin naik sebagai tanggapan atas kenaikan glukosa, jadi puncaknya datang kemudian.

Soal 18Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Sistem Reproduksi (Sistem Reproduksi Pria; Sistem Reproduksi Wanita)
Kompetensi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem reproduksi dan fungsinya.
Indikator: Mengidentifikasi hormon-hormon siklus menstruasi dari grafik kadar hormon.
Konteks: Kesehatan

Grafik berikut menunjukkan perubahan kadar empat hormon selama satu siklus menstruasi 28 hari. Ovulasi terjadi pada hari ke-14.

Pasangan hormon yang tepat untuk kurva P, Q, R dan S berturut-turut adalah ....

A.FSH, LH, estrogen, progesteron B.LH, FSH, progesteron, estrogen C.estrogen, LH, FSH, progesteron D.FSH, estrogen, LH, progesteron E.progesteron, LH, estrogen, FSH

Kunci & Pembahasan

Kunci: A

P (FSH) naik di awal siklus untuk mematangkan folikel. Folikel yang tumbuh menghasilkan R (estrogen) yang memuncak menjelang ovulasi. Estrogen tinggi memicu lonjakan Q (LH) tepat sebelum hari ke-14 — lonjakan inilah pemicu ovulasi. Setelah ovulasi, korpus luteum menghasilkan S (progesteron) yang memuncak sekitar hari ke-21 untuk mempertahankan dinding rahim. Jawaban: A.

Soal 19Pilihan GandaLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Sistem Reproduksi (Sistem Reproduksi Pria; Sistem Reproduksi Wanita)
Kompetensi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem reproduksi dan fungsinya.
Indikator: Memprediksi kondisi reproduksi berdasarkan perubahan kadar hormon progesteron.
Konteks: Kesehatan

Pada siklus berikutnya, grafik hormon seorang perempuan sama seperti grafik pada soal nomor 18 hingga hari ke-21. Namun kadar progesteron tidak turun menjelang hari ke-28, melainkan tetap tinggi, dan ia tidak mengalami menstruasi.

Penjelasan yang paling mungkin untuk kondisi tersebut adalah ....

A.Ovulasi tidak terjadi sehingga sel telur tetap berada di dalam folikel. B.Kadar FSH yang tinggi mempertahankan dinding rahim. C.Korpus luteum berhenti bekerja lebih cepat daripada biasanya. D.Terjadi pembuahan dan embrio tertanam di rahim; hormon hCG dari embrio mempertahankan korpus luteum sehingga progesteron tetap tinggi. E.Dinding rahim meluruh lebih awal sehingga menstruasi tidak diperlukan.

Kunci & Pembahasan

Kunci: D

Tanpa kehamilan, korpus luteum mengecil sekitar hari ke-24, progesteron turun, dan dinding rahim meluruh (menstruasi). Jika terjadi kehamilan, embrio yang tertanam menghasilkan hCG yang mempertahankan korpus luteum, sehingga progesteron tetap tinggi dan dinding rahim tidak meluruh. hCG pula yang dideteksi alat tes kehamilan. Jawaban: D.

A salah: grafik yang sama hingga hari ke-21 menunjukkan lonjakan LH dan kenaikan progesteron — tanda ovulasi telah terjadi dan korpus luteum terbentuk.

Soal 20Pilihan Ganda Kompleks – KategoriLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Proses-Proses pada Makhluk Hidup
Subelemen: Sistem Reproduksi (Sistem Reproduksi Pria; Sistem Reproduksi Wanita)
Kompetensi: Menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem reproduksi dan fungsinya.
Indikator: Menganalisis dampak vasektomi terhadap fungsi organ reproduksi pria.
Konteks: Sosiokultural

Dalam program Keluarga Berencana, seorang bapak memilih kontrasepsi mantap berupa vasektomi. Pada tindakan ini, saluran yang membawa sperma dari epididimis dipotong dan diikat.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

Pernyataan	Benar	Salah
A. Saluran yang dipotong pada vasektomi adalah vas deferens.	Kunci	Kunci
B. Setelah vasektomi, testis berhenti menghasilkan hormon testosteron.	Kunci	Kunci
C. Setelah vasektomi, air mani tetap dikeluarkan karena sebagian besar cairannya berasal dari vesikula seminalis dan kelenjar prostat.	Kunci	Kunci

Skor penuh hanya jika semua baris dijawab dengan benar.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A Benar; B Salah; C Benar

A Benar: vas deferens menyalurkan sperma dari epididimis ke saluran ejakulasi.

B Salah: testosteron dihasilkan sel Leydig di testis dan disalurkan melalui darah, bukan melalui vas deferens. Produksinya tidak terganggu.

C Benar: sperma hanya sebagian kecil volume semen; cairan dari vesikula seminalis, prostat dan kelenjar Cowper tetap keluar, hanya saja tanpa sperma.

Soal 21Pilihan GandaLevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Keterampilan Proses
Subelemen: Mempertanyakan dan Memprediksi
Kompetensi: Merumuskan pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah.
Indikator: Menentukan rumusan pertanyaan penelitian yang tepat berdasarkan pengamatan percobaan.
Konteks: Pertanian

Dua pot kecambah kacang hijau disiapkan dengan jumlah biji, media tanam dan penyiraman yang sama. Pot A disimpan di ruang gelap dan pot B di tempat terang. Setelah 7 hari, hasilnya tampak seperti gambar berikut.

Rumusan pertanyaan penelitian yang paling tepat untuk percobaan tersebut adalah ....

A.Apakah kacang hijau termasuk tumbuhan dikotil? B.Bagaimana pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tinggi batang dan warna daun kecambah kacang hijau? C.Berapa lama waktu yang dibutuhkan biji kacang hijau untuk berkecambah? D.Mengapa kecambah di tempat terang tumbuh lebih subur? E.Apakah air diperlukan untuk pertumbuhan kecambah kacang hijau?

Kunci & Pembahasan

Kunci: B

Satu-satunya yang dibedakan adalah cahaya (variabel bebas), dan yang diamati adalah tinggi batang dan warna daun (variabel terikat). Pertanyaan yang dapat diselidiki menghubungkan keduanya: pilihan B.

D sudah mengandung kesimpulan (“lebih subur”) dan bukan hubungan variabel yang terukur. E tidak dapat dijawab karena kedua pot disiram sama. Kecambah di gelap memang lebih tinggi — gejala etiolasi, karena auksin tidak terurai oleh cahaya — tetapi pucat dan lemah.

Soal 22Pilihan GandaLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Keterampilan Proses
Subelemen: Mempertanyakan dan Memprediksi
Kompetensi: Merumuskan pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah.
Indikator: Memprediksi dan menjelaskan fase pertumbuhan populasi ragi pada pembuatan tapai.
Konteks: Sosiokultural

Pada pembuatan tapai, ragi ditambahkan ke singkong kukus dalam wadah tertutup. Pertumbuhan populasi sel ragi selama proses fermentasi digambarkan dalam grafik berikut.

Pernyataan yang paling tepat tentang fase-fase pada grafik adalah ....

A.Pada fase I sel ragi mati karena belum mendapat makanan. B.Pada fase II jumlah sel yang mati lebih banyak daripada yang terbentuk. C.Pada fase III jumlah sel baru hampir sama dengan jumlah sel yang mati, karena nutrisi mulai habis dan alkohol hasil fermentasi menumpuk. D.Pada fase IV ragi tumbuh paling cepat karena kadar alkohol tinggi. E.Populasi ragi akan terus naik tanpa batas selama wadah tertutup rapat.

Kunci & Pembahasan

Kunci: C

Fase I: adaptasi (lag), sel menyesuaikan diri dengan medium. Fase II: pertumbuhan eksponensial. Fase III: stasioner — laju pembelahan sama dengan laju kematian karena gula berkurang dan alkohol menumpuk. Fase IV: kematian. Jawaban: C.

E salah: dalam wadah tertutup sumber makanan terbatas, sehingga populasi tidak dapat tumbuh tanpa batas.

Soal 23Pilihan Ganda Kompleks – MCMALevel 2 · Penerapan

Hierarki Indikator

Elemen: Keterampilan Proses
Subelemen: Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
Kompetensi: Merancang penyelidikan ilmiah.
Indikator: Menentukan variabel kontrol yang tepat dalam rancangan percobaan enzim.
Konteks: Kesehatan

Siswa ingin menyelidiki pengaruh suhu terhadap kerja enzim katalase dari hati ayam. Ia akan meneteskan hidrogen peroksida (H₂O₂) pada potongan hati yang telah direndam pada suhu 10 °C, 30 °C, 50 °C dan 70 °C, lalu mengukur tinggi buih oksigen yang terbentuk.

Hal mana saja yang harus dibuat sama (dikontrol) agar hasil percobaan dapat dibandingkan?
Pilih semua jawaban yang benar. Jawaban benar lebih dari satu.

A.Massa potongan hati ayam. B.Suhu perendaman potongan hati. C.Volume dan konsentrasi larutan H₂O₂. D.Lama waktu pengamatan buih. E.Tinggi buih yang terbentuk.

Skor penuh hanya jika semua pilihan benar dicentang dan tidak ada pilihan salah yang dicentang.

Kunci & Pembahasan

Kunci: A, C, D

Variabel bebas: suhu (B) — sengaja dibuat berbeda. Variabel terikat: tinggi buih (E) — hasil yang diukur. Variabel kontrol: segala hal lain yang dapat memengaruhi tinggi buih, yaitu massa hati (jumlah enzim), volume dan konsentrasi H₂O₂ (jumlah substrat) dan lama pengamatan. Jawaban: A, C, D.

Soal 24Pilihan GandaLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Keterampilan Proses
Subelemen: Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
Kompetensi: Mengolah data dan menyimpulkan hasil penyelidikan.
Indikator: Mengevaluasi kualitas data hasil percobaan berulang.
Konteks: Kesehatan

Siswa menguji daya hambat ekstrak daun sirih terhadap pertumbuhan bakteri dengan metode cakram kertas. Setiap konsentrasi diuji tiga kali (ulangan 1–3), dan diameter zona bening di sekitar cakram diukur setelah 24 jam.

Konsentrasi ekstrak	Ulangan 1 (mm)	Ulangan 2 (mm)	Ulangan 3 (mm)
0%	0	0	0
25%	6,1	6,3	6,0
50%	8,2	8,0	8,4
75%	10,1	3,2	10,3
100%	12,0	12,2	11,9

Evaluasi yang paling tepat terhadap data tersebut adalah ....

A.Data tidak dapat digunakan karena konsentrasi 0% tidak menghasilkan zona bening. B.Konsentrasi 75% adalah yang paling efektif karena datanya paling bervariasi. C.Rata-rata semua ulangan pada 75% dapat langsung dipakai tanpa pemeriksaan. D.Ulangan 2 pada konsentrasi 75% menyimpang jauh dari ulangan lainnya, sehingga perlu diperiksa atau diulang sebelum menarik kesimpulan. E.Makin tinggi konsentrasi ekstrak, makin kecil zona bening yang terbentuk.

Kunci & Pembahasan

Kunci: D

Pada 25%, 50% dan 100% selisih antarulangan kurang dari 0,5 mm, tetapi pada 75% ulangan 2 (3,2 mm) jauh lebih kecil daripada 10,1 dan 10,3 mm. Nilai itu kemungkinan akibat kesalahan (misalnya cakram tidak menempel atau ekstrak tidak meresap). Data seperti ini perlu diperiksa atau diulang; jika dirata-ratakan begitu saja, rata-rata 75% menjadi terlalu kecil dan pola kenaikan tersamarkan. Jawaban: D.

A salah: 0% adalah kontrol negatif, dan hasil nol justru diharapkan. E salah: data menunjukkan hubungan sebaliknya.

Soal 25Pilihan GandaLevel 3 · Penalaran

Hierarki Indikator

Elemen: Keterampilan Proses
Subelemen: Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
Kompetensi: Mengolah data dan menyimpulkan hasil penyelidikan.
Indikator: Menghubungkan hasil analisis data percobaan dengan hipotesis awal.
Konteks: Lingkungan

Siswa menguji hipotesis “Makin tinggi suhu air, makin cepat denyut jantung Daphnia (kutu air).” Daphnia diamati di bawah mikroskop pada lima suhu berbeda, dan denyut jantungnya dihitung.

Suhu (°C)	15	20	25	30	35
Denyut per menit	150	190	230	270	210

Kesimpulan yang paling tepat adalah ....

A.Hipotesis diterima sepenuhnya karena denyut jantung selalu naik jika suhu naik. B.Hipotesis ditolak sepenuhnya karena denyut jantung turun pada 35 °C. C.Suhu tidak berpengaruh terhadap denyut jantung Daphnia. D.Denyut jantung tertinggi terjadi pada suhu 35 °C. E.Hipotesis hanya didukung pada rentang 15–30 °C; di atas suhu itu denyut jantung menurun, kemungkinan karena suhu terlalu tinggi mengganggu kerja enzim dan sel.

Kunci & Pembahasan

Kunci: E

Dari 15 ke 30 °C denyut naik teratur (150 → 270), sesuai hipotesis. Pada 35 °C denyut turun menjadi 210, sehingga hipotesis tidak berlaku di seluruh rentang. Kesimpulan yang jujur menyebut batas berlakunya hipotesis: E.

A dan B sama-sama mengabaikan sebagian data. D keliru membaca tabel: denyut tertinggi (270) terjadi pada 30 °C.

No	Elemen	Bentuk	Kunci
1	Keanekaragaman Hayati	PGK MCMA	A, B, C
2	Keanekaragaman Hayati	Pilihan Ganda	B
3	Keanekaragaman Hayati	PGK Kategori	A Benar; B Salah; C Benar
4	Keanekaragaman Hayati	Pilihan Ganda	D
5	Keanekaragaman Hayati	PGK MCMA	A, B
6	Sel	Pilihan Ganda	C
7	Sel	PGK Kategori	A Benar; B Salah; C Benar
8	Sel	Pilihan Ganda	A
9	Sel	Pilihan Ganda	E
10	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	PGK MCMA	A, D
11	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	PGK Kategori	A Benar; B Benar; C Salah
12	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	Pilihan Ganda	E
13	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	Pilihan Ganda	B
14	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	Pilihan Ganda	C
15	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	PGK MCMA	A, B, C
16	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	Pilihan Ganda	D
17	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	PGK Kategori	A Benar; B Benar; C Salah
18	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	Pilihan Ganda	A
19	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	Pilihan Ganda	D
20	Proses-Proses pada Makhluk Hidup	PGK Kategori	A Benar; B Salah; C Benar
21	Keterampilan Proses	Pilihan Ganda	B
22	Keterampilan Proses	Pilihan Ganda	C
23	Keterampilan Proses	PGK MCMA	A, C, D
24	Keterampilan Proses	Pilihan Ganda	D
25	Keterampilan Proses	Pilihan Ganda	E

Latihan TKA Biologi SMA 2026 — Paket 1

Kunci Jawaban